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123木头人的游戏规则？

一、1、一个人发号施令者，站在远离他人的边缘，背向他人。

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2、号令者叫“123、树之人”。树的人喊完的同时回头看别人，如果发现有人还在动，发现者游戏失败。如果找不到有人在动，回头继续叫“123、树的人”，然后循环。

3、号令者叫123时，别人会行动，别人会尽快到号令者到达的位置，到了终点的人是本局游戏的胜利者，成为旁观者看游戏，别人会继续游戏。

号令者叫了树上的人回头的时候，其他人保持着既存的姿势不动，直到他再回头都不动。站不住的话，这个人游戏失败。

二、游戏规则是中间终点的时候会有一个女娃娃他会说索多拉西米拉索尼嘎中文就是123如果动了的话，就会被枪毙不动的话，到终点就会胜利

三、123木头人游戏规则：

1、一个人当号令者，站在远离其他人的一端，背对着其他人

2、号令者喊道：“123，木头人”，语速可以调节。比如123喊得很慢，木头人喊得非常快；

3、木头人喊完后回头看看其他人，如果你发现有人还在移动，你将输掉比赛。如果没有人动，转身继续喊“123，木头人”，如此循环。

玩法：

一起叫口令：“我们都是木头人，不许说话不许动，不许走路不许笑！” 口令完成后，立即保持静止，无论你是什么姿势，都必须保持静止。

如果一个人不能停止说话、大笑或先行动，那么这个人就是游戏失败者，你可以惩罚他。然后开始下一个木头人游戏。

四、1、选一个领头人，其他人跟在领头人后面，游戏时要喊口令一二三，木头人”。

2、喊一二三”时，众人随意行走，当到木头人”的时候，众人停止不动。

3、谁动了就要接受惩罚，退出游戏。

4、游戏反复进行，直到剩下一个人为止。

123木头人案例分析？

一、“123木头人”是一个非常经典的游戏，它主要通过游戏的形式培养幼儿迅速反应能力和躲闪能力。在这个游戏中，幼儿们需要按照规则进行操作，如果违反规则或者动作不规范，就会被淘汰出局。下面是一个具体的案例分析：

案例描述：

在一所幼儿园中，教师带领一群5-6岁的幼儿进行“123木头人”的游戏。首先，教师向幼儿们介绍了游戏的规则和动作要领，并强调了安全问题。然后，教师请一位幼儿来扮演“木头人”，其他幼儿则是“活动人”。当教师念完“123木头人”后，幼儿们需要立刻静止不动，变成“木头人”，直到教师念到“Go！”才能继续活动。如果谁先忍不住动或笑了，被抓住的人就要被淘汰。游戏反复进行，直到只剩下最后一个“木头人”。

分析：

目标达成：通过这个游戏，幼儿们能够培养出迅速反应能力和躲闪能力。此外，他们还能在游戏中学会遵守规则和尊重他人。

参与程度：幼儿们对这个游戏非常感兴趣，都积极参与其中。他们不断地尝试挑战自己，与同伴们一起分享游戏的乐趣。

情绪体验：在游戏中，幼儿们充满了欢乐和兴奋。即使被抓住淘汰，他们也不会感到沮丧或失落，而是会积极地参与下一轮游戏。

技能提升：通过反复练习和参与游戏，幼儿们的身体协调性和反应速度得到了锻炼和提高。

安全问题：在整个游戏过程中，教师一直密切关注幼儿们的表现和行动

二、123木头人案例分析。通过此次“123木头人”游戏我们主要想传达的是让幼儿们懂得令行禁止的道理,这是现在很多幼儿所欠缺的。同时也锻炼了幼儿的反应能力还有身体调节度,让幼儿能更健康的成长。